金戈在給備戰(zhàn)化學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)們講課。 受訪(fǎng)者供圖

無(wú)論怎么被家長(zhǎng)“打雞血”，生長(zhǎng)在北京等大城市的孩子，即使長(zhǎng)到十幾歲，也有不少人并不知道：自己努力學(xué)習(xí)，到底是為了什么。

為了改變命運(yùn)？還需要嗎？父母當(dāng)年拼盡全力好好學(xué)習(xí)，已經(jīng)在大城市落腳。那自己今天好好學(xué)習(xí)，又是為什么呢？

為了祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)。這是北京育英學(xué)校多年來(lái)每周升旗儀式永恒的主題，也是學(xué)校秉承多年的校訓(xùn)。

“好好學(xué)習(xí) 好好學(xué)習(xí)”這八個(gè)字，是1952年六一兒童節(jié)前，毛澤東主席給學(xué)校的題字。

那時(shí)育英學(xué)校剛落成不久。學(xué)校最早的學(xué)生，多為早期黨中央各直屬機(jī)關(guān)干部的子女。由于忙著解放戰(zhàn)爭(zhēng)，干部們無(wú)暇顧及子女教育，中共中央供給部決定成立一所小學(xué)，為他們解決后顧之憂(yōu)。毛澤東、劉少奇等中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人的部分子女，都曾在育英學(xué)校就讀。1948年在河北省平山縣西柏坡籌備建校時(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑了11月7日，這個(gè)俄國(guó)爆發(fā)十月革命的日子，作為學(xué)校正式成立日。

1949年4月，育英學(xué)校隨黨中央進(jìn)京，定名為“中共中央直屬機(jī)關(guān)供給部育英學(xué)?！?。1956年后，學(xué)校逐漸面向群眾招生；1970年，正式更名為“北京育英學(xué)?！薄?/p>

有著這樣的校史背景，以“為黨和國(guó)家培養(yǎng)革命事業(yè)接班人”為使命，引導(dǎo)孩子們“為了祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)”，對(duì)于育英學(xué)校來(lái)說(shuō)，可謂自然而然。

育英學(xué)校的第一屆學(xué)生黃柯可現(xiàn)已82歲，仍記得學(xué)校隨黨中央從西柏坡進(jìn)京前，同學(xué)間彌漫的興奮。聽(tīng)說(shuō)城里人喝牛奶、吃面包，令這些在陜北喝羊奶、吃小米長(zhǎng)大的孩子們無(wú)限神往。別看那時(shí)育英學(xué)校學(xué)生多為干部子弟，這些生長(zhǎng)在延安、西柏坡等地的孩子們，從沒(méi)到過(guò)北京這樣的大城市。

進(jìn)京時(shí)，黃柯可印象最深的是：同學(xué)們每個(gè)人都在口袋里塞了幾塊石頭。因?yàn)橥瑢W(xué)間傳說(shuō)：“北京城里只有樓房、馬路，沒(méi)有土路，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)石頭。”孩子們決定每人帶幾塊石頭進(jìn)北京，“讓北京人開(kāi)開(kāi)眼！”直到汽車(chē)顛簸，老師被不知哪個(gè)同學(xué)衣兜里的石頭硌了一下，才發(fā)現(xiàn)孩子們的秘密，忍不住大笑這群干部子弟“小土包子”。

轉(zhuǎn)眼70多年過(guò)去，育英學(xué)校早已面向大眾，擁有從小學(xué)到高中全部學(xué)段，而不再只是當(dāng)年的干部子弟小學(xué)。如今的育英學(xué)子，眼界開(kāi)闊，再不是閉塞的土包子。雖然所處時(shí)代發(fā)生了極大變化，但“為了祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)”的校訓(xùn)沒(méi)有變，辦學(xué)目標(biāo)仍指向?qū)W(xué)生培養(yǎng)成“關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁”。

可那背后渺遠(yuǎn)的校史，以及未來(lái)抽象的使命，讓這些生長(zhǎng)在社會(huì)穩(wěn)定、物質(zhì)豐富的新時(shí)代青少年，如何才能真正理解和主動(dòng)傳承呢？

為什么而學(xué)？

十年來(lái)，期中考試結(jié)束后第一周，育英學(xué)校高二年級(jí)的安排，并不是密集分析試卷，而是暫停課堂教學(xué)，讓同學(xué)們到校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)。

于是，穿校服的學(xué)生們，混編入校工隊(duì)伍：跟著保潔阿姨一遍又一遍地掃走廊、擦玻璃；和保安大哥一整天一整天在門(mén)口上崗值班；或早上4點(diǎn)多就到食堂后廚擇菜、做早點(diǎn)，為全校6000多名師生準(zhǔn)備一天三頓飯。

起初當(dāng)然有人反對(duì)。牢騷最多的不是學(xué)生，而是老師。倒不是心疼孩子們受罪，而是心疼這時(shí)間：一整個(gè)禮拜不上課，做這些簡(jiǎn)單枯燥的體力勞動(dòng)，瞎耽誤工夫！

“磨刀不負(fù)砍柴工?！庇W(xué)校校長(zhǎng)于會(huì)祥向老師們解釋?zhuān)皠趧?dòng)也是一種重要的學(xué)習(xí)，孩子們有了這些勞動(dòng)體驗(yàn)之后，會(huì)更明白為什么要學(xué)習(xí)，激發(fā)他們發(fā)自?xún)?nèi)心的向上動(dòng)力?！?/p>

一周勞動(dòng)之后，抱怨食堂飯菜難吃的同學(xué)“閉了嘴”，嘲笑保安工作毫無(wú)意義的同學(xué)“收了聲”。而從保潔阿姨身上，有人學(xué)到了更多。

那個(gè)每天低頭彎腰默默幫忙刷廁所、掃垃圾、擦樓道特別賣(mài)力的保潔阿姨，五十多歲，父親患有重病，老家在山西太原。這些，都是杜亦森等她走后，才知道的。

之前，每次不經(jīng)意間幫阿姨撿塑料瓶時(shí)，阿姨的連聲道謝；在她擦地時(shí)下意識(shí)抬腿讓路，阿姨表現(xiàn)出的歉意和卑微，都讓杜亦森感到羞愧?！拔覀冇惺裁促Y格讓她如此尊重？”當(dāng)時(shí)14歲的杜亦森問(wèn)自己。

從新來(lái)的保潔阿姨那里得知，之前那位阿姨因父親生活不能自理，不得不回家照料，離開(kāi)了學(xué)校。杜亦森更覺(jué)心疼。

“不要被優(yōu)越的一切迷住雙眼。這個(gè)世界、這個(gè)國(guó)家、這座首都，這所學(xué)校，都有不少苦命之人還在掙扎地生存，在絕望中尋找希望。他們需要支持和慰藉，哪怕只是一句問(wèn)候，一個(gè)微笑……”杜亦森把自己的感受寫(xiě)成一篇名為《尊重、尊嚴(yán)》的作文，“唯有看到她，你才認(rèn)為自己的存在是有意義的。這時(shí)的你可以不為自己努力，不為名譽(yù)努力，甚至不為父母努力，但你咬緊牙關(guān)，要為她們努力！”

聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生寫(xiě)了這樣的文章，于會(huì)祥做主，把文章鑲嵌在學(xué)校主樓一層大廳顯要的位置上，向全校宣揚(yáng)這份悲憫與善良，告訴同學(xué)們要從關(guān)心自己身邊的人和事開(kāi)始，學(xué)著關(guān)心整個(gè)社會(huì)和國(guó)家。

出于類(lèi)似的原因，于會(huì)祥要求把主樓入口處的“榮譽(yù)墻”騰空，摘下學(xué)校所獲的各種榮譽(yù)牌匾，張貼上同學(xué)們定期寫(xiě)的時(shí)事評(píng)論。他說(shuō)：“榮譽(yù)都是歷史，貼在那里，無(wú)非是想給外人看。這和當(dāng)下在校園里的學(xué)生有多大關(guān)系呢？我們更應(yīng)該展示學(xué)生們此刻的所思所想?！?/p>

從此，這塊“榮譽(yù)墻”改名為“育英時(shí)評(píng)”，每隔段時(shí)間就張貼出近期時(shí)評(píng)社同學(xué)練筆的佳作。同學(xué)們的評(píng)論文章主題廣泛，從近期頻發(fā)的各類(lèi)外交事件，到該怎樣為老舊小區(qū)修建電梯，文筆有時(shí)老練到讓你懷疑是否真的出自十幾歲孩子之手。

育英時(shí)評(píng)社社長(zhǎng)、現(xiàn)就讀于高一年級(jí)的王浡華告訴記者，時(shí)評(píng)文章都是同學(xué)們自發(fā)選題，互相交流修改后寫(xiě)就，少數(shù)情況下才會(huì)請(qǐng)老師把關(guān)。不過(guò)，大家關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，確實(shí)是學(xué)校政治老師們幫著培養(yǎng)起來(lái)的。

育英學(xué)校初高中開(kāi)設(shè)的道德與法治課上，每堂課老師都會(huì)要求學(xué)生用5分鐘輪流講一個(gè)新聞事件，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。初中部政治教研組組長(zhǎng)宮晶波告訴記者，孩子們雖然單純，但思考的角度卻發(fā)散且深入，有時(shí)甚至超出自己的想象。

前段時(shí)間由于新疆棉花事件，社會(huì)上出現(xiàn)了批判和抵制“H&M”等洋品牌服裝的聲音。不少同學(xué)都針對(duì)這一新聞分享觀(guān)點(diǎn)，初三3班的尚揚(yáng)就是其中之一。但是他的落腳點(diǎn)卻并不僅限于抵制和批判，而是反問(wèn)大家：辱華的聲音如果出現(xiàn)在芯片等“卡脖子”領(lǐng)域，我們是否仍有可供抵制的其他選擇？

尚揚(yáng)引用華為總裁任正非的話(huà)向同學(xué)們說(shuō)：“中國(guó)造不出芯片和美國(guó)人無(wú)關(guān)，真正阻礙中國(guó)進(jìn)步的是人才的稀缺?！彼f(shuō)這一事件激勵(lì)自己要格外好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大加入科技創(chuàng)新或發(fā)展民族企業(yè)的隊(duì)伍，將大國(guó)重器掌握在自己手里，以免我們國(guó)家在核心技術(shù)上受制于人。

與尚揚(yáng)有相同想法的育英學(xué)子不在少數(shù)。由于疫情和中美貿(mào)易爭(zhēng)端等背景，去年高考，放棄熱門(mén)的金融、經(jīng)濟(jì)等“錢(qián)”景光明的專(zhuān)業(yè)，報(bào)考醫(yī)學(xué)類(lèi)和微電子等專(zhuān)業(yè)的育英高三畢業(yè)生人數(shù)，比前幾屆明顯增加。

為什么而教？

強(qiáng)榮老師正式入職育英學(xué)校教書(shū)后，發(fā)現(xiàn)自己的月收入比之前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職代課要低。

因小時(shí)曾受到數(shù)學(xué)老師的激勵(lì)，強(qiáng)榮從高中時(shí)就有當(dāng)老師的念頭。在北京科技大學(xué)數(shù)學(xué)系讀研究生期間，為了積攢教育經(jīng)驗(yàn)，她每逢周末都到知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職代課。雖然每周就教兩天課，收入?yún)s不菲。讀研期間，強(qiáng)榮沒(méi)管家里要過(guò)一分錢(qián)的生活費(fèi)。

2019年來(lái)到育英學(xué)校正式加入人民教師的隊(duì)伍后，強(qiáng)榮又教課又當(dāng)班主任，還要承擔(dān)教研任務(wù)和學(xué)生活動(dòng)，每天忙得堪比當(dāng)年在學(xué)校搞科研，收入反而降低了，她卻不以為意。“因?yàn)檫@才是我真正想從事的教育事業(yè)。我能從孩子的成長(zhǎng)中感到由衷的開(kāi)心，體驗(yàn)到培養(yǎng)孩子的成就感，而不只是提分、賣(mài)課。”

強(qiáng)榮向記者展示學(xué)生發(fā)給自己的微信，是一個(gè)孩子表達(dá)苦思冥想后終于找到解題方法的興奮?！澳憧?，她說(shuō)她還激動(dòng)地給自己的姥姥講了一遍?！睆?qiáng)榮戳著屏幕畫(huà)圈，“我看到以后也跟著激動(dòng)，就好像我也得到了什么一樣！”

和孩子們分享在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，是強(qiáng)榮最想做的。但這種快樂(lè)，此前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課多年的經(jīng)歷從未給到過(guò)她。研究生畢業(yè)時(shí)，也曾有幾個(gè)朋友攛掇她一起創(chuàng)業(yè)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并描述出一片美好“錢(qián)景”，強(qiáng)榮沒(méi)有加入：孩子只為提分，機(jī)構(gòu)只為賺錢(qián)，彼此交換的全是利益，這種感覺(jué)自己已經(jīng)受夠了。

直指成績(jī)和升學(xué)的功利，也令金戈受不了。這位育英學(xué)校的化學(xué)競(jìng)賽教練，不愿意見(jiàn)到有哪個(gè)同學(xué)參賽的目的，只為得獎(jiǎng)。他希望來(lái)跟自己學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，都是出自對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科或是對(duì)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)這個(gè)集體的熱愛(ài)。

金戈先后帶出過(guò)幾位全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金、銀牌獲得者，其中劉靜嘉同學(xué)還曾在2016年獲得過(guò)國(guó)際化學(xué)競(jìng)賽金牌。金戈告訴記者，每次參賽，令他印象最深的總是：很多參賽選手，無(wú)論最終成績(jī)?nèi)绾?，都是哭著離場(chǎng)的。

眼淚背后飽含苦澀與艱辛。參與化學(xué)競(jìng)賽的孩子們，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和密度比正常的高中生更大，付出和犧牲更多。如果沒(méi)有真愛(ài)，只為成績(jī)，過(guò)程將極為痛苦。金戈害怕看到自己的學(xué)生流淚，想盡辦法讓決心跟自己學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的孩子們不僅收獲成績(jī)，還能夠感受到快樂(lè)。

只要有孩子向自己表達(dá)出參與化學(xué)競(jìng)賽的意向，并跟上了艱苦的訓(xùn)練，哪怕在這方面并沒(méi)有異于常人的天賦，金戈也會(huì)奉陪到底。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，金戈決不放棄任何一個(gè)人?！敖逃桥囵B(yǎng)，不是選拔。我不想要‘一將功成萬(wàn)骨枯’的殘酷成就。”

金戈并沒(méi)有把帶競(jìng)賽的目標(biāo)設(shè)定為奪得多少獎(jiǎng)牌，反而總將龔自珍的《病梅館記》引以為戒。他生怕社會(huì)上對(duì)教育病態(tài)的焦慮，會(huì)摧殘自己如梅花般可愛(ài)的學(xué)生。為了呵護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，他幾乎365天無(wú)休。他承認(rèn)，在那些難出成績(jī)的學(xué)生身上，自己花費(fèi)的心力，遠(yuǎn)超于那些有天賦的選手，但他從不考慮性?xún)r(jià)比。

“你為朋友付出，會(huì)計(jì)算值不值得嗎？”金戈反問(wèn)記者，“我想你不會(huì)。我為學(xué)生們付出也不會(huì)。他們就是我的朋友。所謂幸福不一定是靠索取回報(bào)得到的，他們?cè)敢饨邮芪业母冻?，我就已?jīng)感到很幸福了?！?/p>

2013年從東北師范大學(xué)化學(xué)系研究生畢業(yè)時(shí)，金戈反復(fù)掂量：自己求學(xué)多年，到底哪些瞬間真正感受到了快樂(lè)？想來(lái)想去，他覺(jué)得還是教學(xué)實(shí)習(xí)那段時(shí)光的快樂(lè)最純粹，因此決定當(dāng)老師?；叵胱约焊咧腥?，金戈總覺(jué)得壓抑得仿佛當(dāng)時(shí)流行的電影《拯救大兵瑞恩》的底色那般灰霾，偶爾還會(huì)閃過(guò)血光。他說(shuō)想通過(guò)努力，為自己學(xué)生的高中生活添些亮色。

朱盈梅是育英學(xué)校招聘到小學(xué)執(zhí)教的第一位博士畢業(yè)生。她于2016年從中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)后，直接來(lái)育英學(xué)校小學(xué)部從一年級(jí)開(kāi)始教語(yǔ)文。她對(duì)記者說(shuō)，對(duì)這一選擇，自己從沒(méi)后悔過(guò)。

在小學(xué)執(zhí)教5年，朱盈梅認(rèn)為自己重要的收獲之一，是發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)的孩子，竟有人不會(huì)自己吃飯，上完廁所不會(huì)自己擦屁股、提褲子?！坝仔°暯雍傲四敲炊嗄辏议L(zhǎng)們注重教孩子的，卻只有拼音和字母?！边@讓她意識(shí)到社會(huì)上的教育焦慮和孩子們的真實(shí)需求是多么脫軌。

隨著自己的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中高學(xué)段，朱盈梅鼓勵(lì)孩子們?cè)谛?nèi)完成作業(yè)，以便回家盡情玩耍。沒(méi)想到有孩子哪怕在課間和午休坐著發(fā)呆，也不寫(xiě)作業(yè)，并告訴她：“老師，你知道嗎？如果我在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完了，回家我媽就會(huì)給我留更多作業(yè)。所以我要想玩，就只能在學(xué)校玩，回家是玩不了的?！?/p>

這讓朱盈梅無(wú)比心疼孩子們，也督促她不斷反思孩子需要的教育到底是什么?！拔矣X(jué)得自己求學(xué)多年的積累，能讓我更理性冷靜地看待教育，對(duì)孩子們多一分寬容和悲憫?！敝煊窂牟徽J(rèn)為自己干的是外人眼中“看孩子”的工作，而是真正意義上的啟蒙。

學(xué)校為誰(shuí)開(kāi)辦？

4月24日，育英學(xué)校為即將畢業(yè)的高三同學(xué)舉辦了成人禮。劉開(kāi)太在成人禮上演講，感激育英學(xué)校對(duì)自己的哺育之恩。

在自己就讀了12年的這所學(xué)校里，劉開(kāi)太現(xiàn)在不僅是明星，還成為一些學(xué)弟學(xué)妹心目中的偶像。只因?yàn)樗矚g玩蟲(chóng)子。

劉開(kāi)太小時(shí)由姥爺帶大。姥爺老家在農(nóng)村，經(jīng)常抓蟲(chóng)子給他玩。他對(duì)蟲(chóng)子的興趣由此開(kāi)始。上學(xué)后，他的業(yè)余時(shí)間多用來(lái)抓蟲(chóng)子、養(yǎng)蟲(chóng)子。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，他在班會(huì)課上為大家表演節(jié)目，學(xué)蟬的叫聲；六年級(jí)時(shí)，他把自己對(duì)白星花金龜三齡幼蟲(chóng)的觀(guān)察做成小研究，在北京市中小學(xué)生金鵬科技論壇獲得了生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

即使如此，無(wú)論老師還是同學(xué)，都有人對(duì)他的愛(ài)好不解。有同學(xué)給他起難聽(tīng)的外號(hào)。偶爾忘帶作業(yè)，也會(huì)有老師對(duì)他甩出“別總想著玩你的蟲(chóng)子，也用點(diǎn)心好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)刺耳的話(huà)。這些都讓劉開(kāi)太無(wú)形中背上壓力，也難免會(huì)自我懷疑：難道我研究昆蟲(chóng)，是個(gè)怪癖嗎？

六年級(jí)時(shí)，一次升旗儀式上，校長(zhǎng)于會(huì)祥講話(huà)鼓勵(lì)同學(xué)們要從小樹(shù)立夢(mèng)想，熱情投入自己喜愛(ài)的事情。這是校長(zhǎng)的老生常談了，劉開(kāi)太并沒(méi)往心里去，卻突然聽(tīng)到校長(zhǎng)提起自己的名字：

“我們學(xué)校有一名資深昆蟲(chóng)愛(ài)好者，他叫劉開(kāi)太，聽(tīng)說(shuō)他想做中國(guó)的法布爾……”

胖乎乎的劉開(kāi)太聽(tīng)得臉紅了，不好意思地直抓頭。

“為了支持他的夢(mèng)想，學(xué)校修建了一個(gè)昆蟲(chóng)研究實(shí)驗(yàn)室，用劉開(kāi)太的名字來(lái)命名！”

劉開(kāi)太直接懵了，大腦一片空白。至于之后他走上主席臺(tái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)室的牌匾時(shí)什么感受，校長(zhǎng)又對(duì)他當(dāng)面說(shuō)了哪些鼓勵(lì)的話(huà)，他完全不記得了。

他只記得，那天升旗儀式后，學(xué)校里再?zèng)]有老師或同學(xué)拿他的愛(ài)好打趣。實(shí)驗(yàn)室正式落成后，劉開(kāi)太把家里的昆蟲(chóng)標(biāo)本和小儀器全搬到學(xué)校來(lái)，建立昆蟲(chóng)研究的社團(tuán)，和志同道合的同學(xué)們一起，名正言順地玩蟲(chóng)子。

隨著年齡增長(zhǎng)，劉開(kāi)太發(fā)現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的研究只是觀(guān)察和記錄，顯得幼稚。他想從更微觀(guān)的層面了解昆蟲(chóng)的分類(lèi)和進(jìn)化。而自己所掌握的知識(shí)，遠(yuǎn)不足以支撐做這些研究，他便從初三開(kāi)始啃《動(dòng)物學(xué)》《生物化學(xué)》《分子生物學(xué)》等大學(xué)課本，跟著老師一起做實(shí)驗(yàn)，參與生物競(jìng)賽。

今年3月，即將從育英學(xué)校高三畢業(yè)的劉開(kāi)太，收到了美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校農(nóng)業(yè)及環(huán)境科學(xué)學(xué)院昆蟲(chóng)與線(xiàn)蟲(chóng)學(xué)系的錄取通知書(shū)，即將在今秋奔赴這所動(dòng)物科學(xué)排名全美第一的常青藤高校，繼續(xù)為自己的昆蟲(chóng)研究續(xù)夢(mèng)。

還沒(méi)出發(fā)，劉開(kāi)太就對(duì)記者說(shuō)，他學(xué)成后肯定是要回國(guó)的?！白鎳?guó)有那么多美麗的昆蟲(chóng)我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，太可惜！未來(lái)我也要回來(lái)參與我們國(guó)家的昆蟲(chóng)學(xué)研究。我現(xiàn)在已經(jīng)不再想當(dāng)中國(guó)的法布爾了，我會(huì)超越法布爾?！?/p>

于會(huì)祥告訴記者，那個(gè)實(shí)驗(yàn)室并不是為劉開(kāi)太一個(gè)人建的，也不只是為愛(ài)好研究昆蟲(chóng)的學(xué)生們建的。“那是星星之火。引導(dǎo)同學(xué)們重視自己的興趣，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)也告訴老師們，要尊重孩子的天性，支持他們的探索?！?/p>

回溯學(xué)校發(fā)展的歷史，于會(huì)祥認(rèn)為，曾有個(gè)別人對(duì)育英學(xué)?！凹t色基因”的誤讀，一度束縛了學(xué)校的發(fā)展。有人會(huì)誤以為所謂“好好學(xué)習(xí)”，僅是針對(duì)文化知識(shí)而言。其實(shí)不然，黨的教育方針理念從來(lái)都是立德樹(shù)人、以人為本，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為黨育人，為國(guó)育才。

1954年12月24日，劉少奇曾為育英學(xué)校提出要求：“你們教育質(zhì)量的好壞，現(xiàn)在固然可以看出一些。但真正要看出來(lái)，還在10年、15年以后。也就是要看你們教育出來(lái)的學(xué)生，到社會(huì)上的表現(xiàn)如何?！睂?duì)此，于會(huì)祥謹(jǐn)記于心：“要是在孩子小時(shí)，就把他們的興趣、信心給扼殺了，10年、15年之后，他們不會(huì)回來(lái)罵我們嗎？”

更何況，學(xué)校是學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該滿(mǎn)足學(xué)生的合理發(fā)展需求。學(xué)校該怎么辦？于會(huì)祥認(rèn)為也該聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的建議。因此從他2011年調(diào)任育英學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，每月兩次舉辦“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)：邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，直接向校長(zhǎng)們當(dāng)面反映自己在校園中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。

有同學(xué)反映食堂的菜太辣，校長(zhǎng)就把食堂的廚師們請(qǐng)來(lái)參會(huì)討論。有同學(xué)反映滑梯掉漆了，飲水機(jī)下面容易積水滑倒，校長(zhǎng)立刻反饋給維修部門(mén)，第二天就解決。有同學(xué)反映晚自習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，睡眠時(shí)間難以保證，校長(zhǎng)認(rèn)真記下向班主任們核對(duì)……

曾多次輪值參加“校長(zhǎng)有約”的小學(xué)部分管校長(zhǎng)楊冬梅告訴記者，對(duì)于同學(xué)們提出的每個(gè)問(wèn)題，他們都逐條記錄，會(huì)后一周在主樓門(mén)口公示落實(shí)情況；對(duì)確實(shí)難以即刻落實(shí)的，會(huì)給予解釋?zhuān)Ｍ瑢W(xué)們能夠理解，讓同學(xué)們感受到自己發(fā)出的聲音，確有回響。

已于去年考入香港中文大學(xué)的杜亦森，記得自己高中階段在育英學(xué)校擔(dān)任團(tuán)委副書(shū)記時(shí)參加“校長(zhǎng)有約”，問(wèn)過(guò)于會(huì)祥：“校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校團(tuán)委發(fā)展有什么期待？”于會(huì)祥笑笑回答：“希望團(tuán)委的同學(xué)，能主動(dòng)撿起地上的廢紙、落葉?！?/p>

對(duì)這一答復(fù)，杜亦森和在場(chǎng)的校團(tuán)委同學(xué)們當(dāng)時(shí)掩飾不住地失望：在學(xué)校里代表先進(jìn)的團(tuán)員們，作為共產(chǎn)黨的助手和后備軍的團(tuán)組織，難道不應(yīng)該做些更轟轟烈烈的事情嗎？為什么讓我們?nèi)プ鰮炖@種沒(méi)有技術(shù)含量的小事？

“地上有廢紙，學(xué)生都不知道撿起來(lái)，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)定得再高大上，又有什么用？”于會(huì)祥反復(fù)向記者強(qiáng)調(diào)，自己所理解的黨的教育方針，重在求真務(wù)實(shí)。“今天孩子們?cè)谛@里能關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，尊重身邊的老師和每一位校工的勞動(dòng)，等明天他們走上社會(huì)，才有可能關(guān)心國(guó)家的建設(shè)，勇于擔(dān)當(dāng)，成為棟梁之材?！?記者尹平平)