習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)：“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！奔t色基因植根于革命先烈用鮮血染紅的泥土中，賡續(xù)于一代代人不懈奮斗的事業(yè)中。青少年是祖國的未來、民族的希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要用好紅色資源、講好紅色故事、加強(qiáng)紅色教育，把紅色基因傳承好，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色。

發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。深挖紅色資源內(nèi)涵，建立大中小學(xué)校紅色教育一體化工作機(jī)制，打造紅色教育高地。在課程體系建設(shè)上下功夫，加強(qiáng)紅色課程建設(shè)，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育融入思政課程和課程思政教學(xué)。突出地方紅色文化優(yōu)勢和特色，鼓勵學(xué)校深挖地方資源，開發(fā)紅色校本課程，用紅色教育滋潤學(xué)生心靈、助推學(xué)生成長。在校園文化建設(shè)上下功夫，堅持社會主義辦學(xué)方向，展示好、利用好紅色文化資源，廣泛開展紅色講堂、紅色節(jié)目、紅色閱讀等活動，營造濃厚的校園紅色文化氛圍。在結(jié)合利用上下功夫，建立共建共享機(jī)制，利用革命舊址、遺跡、紀(jì)念館、紅色教育基地等開展紅色研學(xué)訪學(xué)，邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家等進(jìn)校園宣講紅色故事。

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師?！眰鞒泻眉t色基因，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。要深入開展理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師通過學(xué)習(xí)“四史”強(qiáng)思明辨、立心鑄魂，不斷增強(qiáng)對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，自覺擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的歷史使命，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。讓紅色文化入腦入心，需要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，在遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律基礎(chǔ)上銳意創(chuàng)新，探索體驗式、情景式教學(xué)。既注重知識傳授，又加強(qiáng)情感培育，將紅色文化以深入淺出的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生深入了解馬克思主義是如何傳播的，中華民族是如何站起來、富起來、正在走向強(qiáng)起來的，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，引導(dǎo)學(xué)生從歷史這部最好的教科書中汲取智慧和力量。

發(fā)揮學(xué)生主體作用。緊緊圍繞愛黨愛國愛社會主義，探索以朋輩教育為特色的紅色教育模式，鼓勵學(xué)生參與形式多樣的主題宣講活動，圍繞黨的奮斗歷程和偉大成就、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗，講好經(jīng)典紅色故事，講好老一輩革命家、軍事家和革命先烈的故事，用真情感染朋輩、用真理感召朋輩，引導(dǎo)他們堅定不移聽黨話，矢志不渝跟黨走，把小我融入大我，做新時代的追夢人。立足時代需求、緊貼學(xué)生特點，創(chuàng)新傳播方式和話語表達(dá)，依托數(shù)字技術(shù)和融媒體傳播手段，生動鮮活地呈現(xiàn)英雄人物、講述紅色故事，打造視、聽、觸一體化的體驗?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義，不斷增強(qiáng)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，立志投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐。

（作者為湖南省教育廳黨組書記、廳長）

《 人民日報 》（ 2021年03月23日 09 版）